家庭是孩子生活、成长的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充，把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望。卓君夫妇以身作则，用他们的实际行动教育和感化自己的子女。

二十多年来，卓君和妻子汪红梅共同努力，建立起了一个和谐、美满、幸福的家庭，他与妻子在最基层工作，但他们爱岗敬业。卓君经常说：“自己再苦再累不算什么，只要孩子们有出息，自己就心满意足了”。虽然家庭生活并不富裕但在他们夫妇的心中都有一个共同的愿望，那就是把孩子培养成为一个有出息的人。两夫妻很注重家庭环境对孩子的教育，他们以身作则，孝敬老人，妯娌亲热，邻里和睦，为的就是给孩子们做好榜样，使他们都能能成为一个正直善良的人。

随着孩子逐渐成长，子女的教育问题摆在眼前。有人说卓君和他的妻子都是干部，教育子女还有问题吗？卓君解释说：“有，当然有。我感觉当今的社会有些浮躁，有些急功近利，教育子女，我想的不仅仅是教子女认识几个字、学习一点知识，我想的是要子女高素质的、良性的、可持续的发展。希望容易有、要求容易提，但我深深地知道关键在行动、关键在落实、关键在以身作则。”

卓君夫妇非常重视对孩子的启蒙教育，孩子入学读书前，卓君就经常告诉孩子：“入学后，要尊敬老师、团结同学。学校是学知识的地方，只有知识才能改变人生的面貌。”孩子就这样伴着父母的嘱托走进了学校。

卓君在教育孩子的时候，不是一味的呵护疼爱，他很重视对孩子的挫折教育，在他认为，孩子就像是地里新长的小树苗，只有让他自己经受风雨，才能够更扎实的抓牢土地茁壮成长，否则这棵小树永远也站不稳、抓不牢、长不大。

儿子卓壮幼儿园、小学在市区上学，初中转到李店镇中学校上学。卓君夫妇并没有把孩子继续留在市区学校上初中，尽管有很多人那样做。上高中时也没有租房子陪读，而是让孩子走读。这是一段美好的时光，卓君对他的儿子的希望是愉快地生活、学习，具备良好的各种习惯。对他一些不正确的行为不是简单的批评，而是通过探讨的方式分析利弊，共同得出合理的做法。比如有一次他在家吃饭时，随手乱扔垃圾，我们没有说，他扔我们也扔，并且几天不清理，让他感受一下环境差的感觉。从此爱环境、爱清洁的意识有了大幅度的提高。

在父母的言传身教下，儿子卓壮工顺利考入安陆市一中。高中是学生又一个重要阶段，有很多条件和环境发生了变化，儿子有很多不适应，但作为父亲这时就必须给予更多的关心、指导和支持。“记得是高一的暑假，天气很热，但作为高一学生的暑假，假期作业、旧知识巩固、新知识预习等，内容多、任务重。作为家长怎么办？如何关心？如何支持？卓君选择了不看电视、谢绝了一切朋友聚会、不外出、连最爱喝的酒都戒了。与儿子共同看书（与他看一样的书）、有时还与他用交流的方式探讨看书心得，与他度过了一个充实的暑假。事实证明他的做法是正确的，儿子的成绩在这个假期后有了较大的进步。身教重于言传，以后儿子高中阶段的假期他都是这样度过的。“支持应表现在行动上，不应表现在语言上。我儿子高中阶段每期都要开家长会，我是期期必到，期期必早到。也许家长会是听老师泛泛而谈，也许家长会与老师交流时间不多，有时可能还无机会，但我想的是，他需要我那时在那地方出现，那时我在那地方出现了，这还不够吗？”卓君这样说。

除了教育孩子们要好好学习之外，卓君还时常告诫孩子做人要有爱心，要懂得关爱他人。有一次，一位老婆婆在她家门口乞讨，那个老婆婆穿着破烂、头发凌乱，一看就是受过苦的人，卓君看着老人皱皱巴巴的脸上写满了生活的不幸，他没有丝毫犹豫就把老婆婆叫进了家里，留她在家吃了顿饱饭，老婆婆走时还给了老婆婆二百块钱，儿子起初不理解，认为自己要钱买东西的时候爸爸总是很小气，为什么对待一个陌生人却那么大方呢？卓君语重心长的告诉孩子，谁都有困难的时候，赠人玫瑰，手有余香，爸爸帮助别人，就只图个心安，谁都是从困难日子走过来的，做人要有爱心，要讲良心，不然连老天爷也不会帮你的。在他潜移默化的影响下，儿子待人和善，乐于助人，每当邻里和亲戚朋友提到卓壮时，都要竖起大拇指夸一夸。