从大洪山发源，涢水在这里折了个弯，由东西流向改为南北走向，形成三陂的天然河港，浸润着160平方千米的土地，造就沿岸富庶一方……
与水相依，自古就有“伏牛之地”美名的安陆洑水，犹如镶嵌在涢河东岸的一颗璀璨明珠，经济发展迅猛，城市综合功能不断增强，荣膺“全国重点镇”称号。
最美生态校园、“一校两区”打造升级版、校园文化异彩纷呈，教育质量保持县域领先……近年来，洑水绿色生态教育发展有声有色，在加快乡村教育振兴，推动城乡教育一体化方面作出了有益探索。近日，我们走访洑水各中小学、幼儿园，探寻乡村教育发展的未来方向。
创新发展的底气从何而来
2018年7月3日，《中国教育报》报道了安陆推进区域联合办学，创新小规模学校管理方面所做的探索。其中洑水“一校两区”，由镇中心小学全面托管该镇三陂小学，形成的规模办学效益，引发广泛关注，吸引了多地兄弟学校参观学习。时隔两年，我们再次走进三陂小学，“一校两区”已经全面升级。
“两个校区真正实现了一体化管理。”中心小学校长徐亮介绍，相比两年前由主校区派遣干部和部分教师到三陂，如今已经打造出“一校两区”升级版，人财物统一，实行一支笔签字和教师整体流动管理机制。无论是在课程开设、教学教研，德育活动开展，以及教师的调配，两个校区实现了统一管理，这样一来，既调动了原三陂教师工作的积极性，消除了主校区教师到三陂任教的顾虑，也为快速提升三陂校区的整体教学质量提供了保障。
新的管理模式究竟产生了多大的效应？我们在周边的车站村等地走访，了解到以前孩子上学会想方设法到中心小学，而如今，三陂小学和中心小学是一体调配，再舍近求远就没有必要了。
如今的三陂小学，共有14名教师，学生104名，6个教学班级，保持着稳定的生源，校园环境得到极大改善，慈善机构多次到校开展捐赠，学校俨然成为乡村小规模学校发展的样板。
管理的创新是被逼出来的。对于三陂小学来说，不想办法，不进行突围，生源流失，学校难办。“一校两区”有效破解了农村小规模学校师资等资源短缺的问题，打通人才成长通道，方便孩子们就近接受优质教育，为乡镇中心小学与村级小学如何实行同步发展作出了有益的探索。
洑水教育创新的动力何在？中心学校校长方昌富说，在这方面是有底气的。
首先是学校硬件的改善，打下了发展的基础。在洑水各学校，近年来的建设力度都很大，洑水初中投入项目建设资金120万元，筹集社会资金60万元，先后对综合楼进行了维修改造，建成了塑胶跑道；镇中心小学在2018年争取国家项目资金新建了综合楼，2019年又对旧教学楼进行了维修；双路小学也利用了项目资金改造了教学楼，学生操场，学生食堂；镇中心幼儿园从天亭街搬迁至红桥村一组后，2020年综合楼项目建设竣工，空调、电脑、桌椅床配备到位，为其申报省级示范幼儿园增添了信心。
走进洑水各学校，校园内一步一景，文化建设氛围浓郁，无论是教室还是办公室、宿舍、食堂，窗明几净，电教设备一应俱全，展现出乡村教育崭新面貌。
不仅仅是校园环境优美，近几年来，洑水的中小学教育教学质量在全市也是位于前列。而取得成功的秘诀，自然在于师资队伍建设取得的成绩。
得益于近年来，安陆不断完善的农村教师补充机制，洑水的青年教师日渐成为教师队伍的主力。如何让他们迅速成长起来？洑水各学校向内挖掘，向外借力，打出了一套组合拳。
洑水初中的青蓝工程实行师徒同奖同惩机制，工会妇联开展群团活动，凸显教师成长、团结合作主题，为青年教师成长、教师队伍凝心聚力起到了积极的推进作用，一批青年教师脱颖而出。教师梅燕萍参加安陆市委宣传部主办的“讲担当 比作为”演讲比赛中获得一等奖；彭从见迅速成长为湖北省物理学科优秀教师，孝感市物理学科赛课一等奖，获评部级优课；生物教师马小青，获得湖北省初中生物实验教学优质课竞赛一等奖，获评省级优课。在首届孝感市微课大赛上，学校教师参赛作品10件，7件获奖，取得四个一等奖，三个二等奖的好成绩。
积极开展有效的校本研训提高教师教学能力，浓郁的教科研氛围，镇中心小学近年来先后有10人获市级表彰，25人次的论文、教案、课件等获得了市级以上奖励。
而在双路小学，有2018年安陆数学优质课竞赛一等奖获得者李蓉的脱颖而出，三年更有5位老师，在省级微课获奖。
洑水中心幼儿园把特色当课题，开展了户外自主游戏、室内区域游戏、起点阅读和园本课程研讨活动。另一方面通过各项培训讲座、《指南》测试、器械一物多玩研讨、体能大循环、一日常规、区域活动中材料投放研讨等多种方式理论联系实践，提高教师研究能力和专业化水平。
采访当天，河东区域小学语文联片教研活动恰好在洑水中心小学进行。近年来，“学科主题日”已成为安陆教研的品牌，联片教研更是展现出了勃勃生机，有效地弥补了乡镇教研资源不足。
洑水中心学校教研员卢明军对于此次承办联片教研活动有很多感慨。他说，相比以前的听评课，联片教研，以“学科主题日”的方式，一次只解决常规教育教学中的一个问题，片区内各学校各选派一名老师就同一个主题，同台竞技，取长补短，共同提高，效果明显。
从初中到小学，甚至是幼儿园，在洑水，校本培训结合区域教研合作，以及创造更多的机会让老师们外出学习、参赛，打造了一支教育教学成绩优秀，素质过硬的教师队伍。
关注老中青三代教师的成长，强化师德师能的提高，注重课堂教学改革，近年来，洑水教育在学段衔接，小中考，以及学科抽样检测中，教育教学质量稳稳保持在第一梯队，积累下办学水平的厚实资本，更成为不断创新发展的坚定底气。
文化如何擦亮教育底色
寓意深刻青春勃发的校徽，知名校友捐赠的文化石，视觉文化长廊，山水相依的人文景观爱国莲亭，在教学楼、寝室、食堂楼道、墙壁上布置了绿色生态的系列文化墙……徜徉在洑水初中，我们无时不刻不被其优美的校园环境吸引，浓郁的绿色文化氛围让人流连忘返。
如今，绿色文化已经成为洑水教育的名片与标签。近年来，洑水教育人提出了“绿色生态文明，陶情益智筑梦”的办学愿景。从校园文化环境打造，再到理念的浸润，“五育并举”的具体实施，构建起一套较为完备的乡村教育文化体系。
“绿色文化”的提出并不是偶然。中心学校教育辅导员周国强为我们讲述了洑水教育文化立校的探索之旅，那就是“绿色校园、绿色团队、绿色育人”。
洑水各学校都很美，这是给人的第一印象。洑水初中校园面积大，绿化率高，山水园林相依，亭台楼榭相映，学校先后被命名为“孝感市花园式学校”、“孝感市绿色生态校园”、“湖北省绿色文明学校”；镇中心小学校园布置精致精巧，白色绿色搭配古朴大方；双路小学校园宽阔，建筑错落有致，绿树成荫，三陂校区依水而建，水乡泽韵，别有一番风味；中心幼儿园四季花香满园，樱花、茶花大道让人如同置身于景区……
优美的环境，不仅给带来了愉悦的工作学习环境，师生浸润其间，受到熏陶，对于行为习惯养成教育产生了潜移默化的影响。校园洁净，亮化，美化，再到师生的仪表、行为举止的规范，环境育人实现了初步成效。
在洑水教育人的理念中，校园文化不应止于“校墙文化”。各学校充分发挥优势，挖掘资源，走出了一条各具特色的校园文化矩阵之路。
洑水初中充分利用卓朝赋老师是安陆书法家会员、杨用国老师的诗词特长，开办书画沙龙、“桃园诗社”；中心小学着力打造学生每周五天全面发展的“五色花”学校文化体系；双路小学借助刘雄老师雕刻有专长和学校校园内有优质泥土资源成立学生泥塑工作室，打造泥塑文化、耕读文化；三陂小学依托三陂港清末明初是府河水运文化悠久历史渊源，以及当地崇文重教传统，着力打造三陂水运文化，沿河湿地文化，用传统文化唤醒人，激励人。
中心幼儿园利用园所场地大的特点，坚持种养进园所，坚持富有农村特色的户外游戏文化，把办花园、乐园做为园所文化；双路幼儿园坚持幼儿参与种养和幼儿攀爬文化。
在绿色文化理念的指引，洑水各学校积极构建绿色和谐的干群、同事、师生关系，在规范执行制度中，同时能够实现自我价值，激发师生好学上进的情怀。
而在课堂改革方面，各学校着力生本教育核心，积极构建和谐益智的绿色课堂文化。以评促教，学校每学期开展“绿色课堂”比教学活动，与课内比教学、同课异构紧密结合，全员参加，把课堂生成和课堂效益作为核心指标，极大地促进了学科教学质量、教师教学水平的提升。
文化浸润校园，应该是推动办学品位提升和内涵发展、师生全面发展的终极所在。近年来，洑水各学校尝到了绿色文化的甜头。
最美的风景是学校，在全面育人方面更是成果丰硕。洑水初中获评“中华诗教先进单位”，书法、音乐、体育等校本特色课程，月季花文学社团、水之声合唱团、桃园诗社成为品牌。学生舞蹈《水若惊鸿》，登上湖北省黄鹤美育节舞台，校报《春芽》获孝感市优秀校刊（社团），阚明烨获得第十一届“宋庆龄奖学金”。中考成绩连年位居全市前茅，成功树立起安陆教育优质品牌，打造农村教育发展样板。
镇中心小学利用青少年宫开展五色花活动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近三年来多名学生在各级组织的竞赛活动中获奖。2019年6月吴子旸、杨逸铭两位同学荣获湖北省机器人大赛一等奖，开创了农村学校学生无缘机器人、无人获奖的先例。
还有双路小学“耕读文化”成为小规模学校打造特色教育的校板，中心幼儿园以“创花园办乐园”提升文化品味，打造办园特色，成为孝感市示范幼儿园，“运动养身”“阅读养心”“劳动养性”乐园特色逐步彰显，让这所有着360名幼儿的园所办得有声有色，正在朝着申报省级示范幼儿园的目标不断奋进。
从绿化环境的打造，再到人文环境的布置，深入挖掘人文资源，走内涵式发展之路，“一校一品”的校园文化特色逐步显现。文化擦亮了洑水教育的底色，让乡村教育的发展更加稳健 ，更加充满希望。
小城镇高品质教育未来可期
毗邻市区，洑水教育却能守得住自己的一亩三分地。以公办教育为例，共有近3000名适龄儿童在校在园，学段衔接健康有序。民办学校以外国语学校及民办幼儿园，近几年也是异军突起，成为公办教育的有益补充，形成了公办为主，民办为辅的发展格局，充分满足日益增长的多样化教育服务需求，呈现出良好的发展态势。
而要解读洑水在探索乡村教育之路的发展经验，我们似乎找到了很多答案。
2020年9月28日，在洑水教育新闻宣传培训暨选题策划沙龙活动上， “尊师重教”“管理创新”“绿色文化”“感恩教育”等成为选题关键词，也成为解读新时代洑水教育发展的把把钥匙。
在洑水，有着全市乡镇最大的教育基金会，每年由洑水籍知名成功定期注资，成为各学校建设资金缺口的重要补充、尊师重教奖励的主要来源。仅2020年，洑水教育基金出资50万元用于初中塑胶跑道建设，捐资15万元将中心小学主干道刷黑，为双路小学兴建了桃花岛和重新规划了耕读园。
将尊师重教落到实处，供电公司义务为洑水初中更换供电主线，每年招生季，村、社区干部主动配合学校、幼儿园做好就近入学的宣传，主动帮忙走访，协调处置家校矛盾，为学校正常的教育教学秩序维护，树立良好形象，营造了和谐共进的教育发展环境，打下了良好的群众基础，有力地提升了洑水教育的满意度。
9月10日，洑水镇隆重举行庆祝第36个教师节暨第四届“十佳教师”表彰大会，评选出洑水镇第四届"十佳教师"荣誉称号，给予奖励，成为多年来党委政府、社会各界关心支持洑水教育的生动缩影，更是激发了洑水教育人不忘初心，牢记使命，扎根三尺讲台，默默无闻、辛勤耕耘的感人情怀。
以绩换心，以情感人。尊师重教与教育兴盛的和合共生，让洑水教育呈现出更美的生态。一个经济发展大镇必须有着一个强大的高水平的教育体系作为支撑，作为“全国重点镇”的洑水，更在朝着打造小城镇高品质教育不断探索。
谈到未来的发展，洑水中心学校校长方昌富给我们描绘了一幅以文化立校，走内涵式发展的美丽画卷。
“十四五”期间，洑水教育将以打造美丽校园，进一步加强学校基础设施建设，进一步完善洑水初中运动场，争取2021年全市运动会在洑水初中召开；清理初中湿地池塘，种上太空莲、芦苇等；继续对东侧山上美化，营造英语口角林和经典阅读苑；洑水镇小主干道刷黑，操场软化，升级图书阅览室，建好管好用好户外少年宫，把校内的设施与学生的活动最大程度地融合好；洑水中心园借助教育局支持创办省级示范园的有利契机，拓宽校外停车场，建设园所主体文化设施，建造一幢二层800平方的幼儿风雨教室、舞蹈演艺功能厅；双路园借助国家第三批学前项目资金新建一幢现代化的保教楼，升级种养基地和幼儿户外攀爬设施；三陂校区古街水运文化痕迹进一步加强，与府河湿地文化高度融合……
教育质量是生命线，是学校发展的根本。各学校将进一步加大教育治理力度，实施教师成长工程，提升教书育人的获得感与幸福感，在制度文化下强化质量，完善规章制度和组织纪律，落实与执行制度的措施与方法，培养和锻造师生们严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度。
让每一名学生成才，各学校积极落实“五育并举”，在活动文化中提高素质，通过生动活泼的思想政治活动达到提高学生思想素质的目的，如组织军训，参观德育基地，开展丰富多彩的文体活动，开展各项专业活动，开展组织大型户外、课外活动，让涢水岸边的莘莘学子健康快乐地成长。
新时代，新起点，人民群众对于优质教育资源的需求越来越迫切。摆在全镇教育人面前的机遇与挑战并存共生。办学条件提档升级、教育管理治理破解难题、教师队伍建设高效创新，教育教学质量不断提高，积淀文化底蕴，提升办学品位，辐射带动区域教育共同发展，洑水教育未来可期。
涢水淼淼，流润千里，福泽万代。“绿色生态教育”的理念不是莫测的禅机玄理，更不是翻新的文字花样，是灿烂阳光下，洑水教育科学而综合的呈现。它是午间校园流淌的音乐，是师生脸上洋溢的笑容，是洑水教育人用心追求的一道靓丽风景。
良骥自知任重远，无须扬鞭自奋蹄。“绿色教育”筑牢发展底色，已注入洑水教育人的血脉，汇成强大的精神动力，将实现绿色办学，绿色育人，办好人民满意教育的光荣和梦想，镌刻在推进安陆教育高质量发展的新征程上。
作者：柴安成
编辑：蒋鹏飞
审核：沈明德