2020年7月31日，教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见，提出要加强新时代乡村教师队伍建设，努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍。又是一年教师节，安陆市教育局走访部分乡镇，走近“老中青”三代乡村教师，共同探寻乡村教育代代传承的力量源。

几十年如一日的坚守，老教师彰显榜样力量

细数自己的40年的从教经历，郭远忠竟然前前后后在8所学校任教过。去年，他获颁从教30年的荣誉证书，明年就要满60岁了。可当走近他的时候，难觅退休前的职业倦怠，而是依旧精神矍铄，走路铿锵有力。

在安陆市王义贞镇花园小学，郭远忠可不是一位闲人，他总是微笑着忙前忙后，临近退休还担任着“一摸十杂”的学校政教主任，管着学生的行为习惯养成教育，工作很繁杂，任教着三个年级的《道德与法治》课程，还在学前班代着行为习惯修身课。

“没参加过一次专业培训，信息技术，电脑维修是样样精通，是我的师傅。”学校少先队辅导员罗贝希，说起郭老师，满满的敬佩之情。

虽临近退休，郭远忠仍然是学校教科研活动最活跃的一份子，争着上比武课，笔耕不辍，从材料纸、方格纸，打印稿件再到今天的电子邮件，100多篇在各级教育报刊发表的文章，见证着这位乡村老教师不变的教育初心。

南城中心小学教师张江莲，从教35年，连续十一年被南城中心学校评为优秀教师，人民满意教师，自己所担任班级的学生成绩连续30个学期在南城排名第一。很多老师问她的秘诀，她笑着说，把别人的孩子当成自己的孩子，就是做好教育工作的良方。

在安陆，还有很多这样默默无闻，扎根乡村教育多年的老教师。他们以情怀和担当，不言苦和累，始终保持着教育的初心和热情，毫无保留地做好“传帮带”，成为安陆教育持续健康发展最坚实的脊梁。

李店镇中心小学汪贤安，58岁，站立乡村学校讲台36年，长年担任着班主任，从未间断；59岁的陈店乡刘兴小学刘明桂，56岁的连棚小学教师秦志安参如教育工作至今，一直在村级小学任教；棠棣初中吴庆均，胆囊切除多年，马上退休，还承担着毕业班学科教学和学校的财务管理工作……

2018年，安陆向从教30年的乡村教师颁发了纪念证书，不仅仅是对他们工作的肯定，更是感谢他们默默无闻扎根乡村教育作出的巨大奉献。他们将老一辈教育人“要对得起人民教师这个称号”的精神进行了完美传承，成为安陆教育稳健发展最生动的注脚。

2019年，在乡村学校连续任教满30年、离法定退休年龄不满3年且仍在乡村学校任教的28名安陆教师，取得了乡村中小学教师高级职务任职资格，不仅解决了他们退休后的后顾之忧，更是激励着他们老教师继续发光发热，坚守乡村教育，彰显榜样力量。

中流砥柱，中年教师尽展责任担当

从1996年参加工作至今，音乐专业毕业的李赛玉就一直在安陆市木梓乡任教。从离家近的王店小学再到一呆就是20年的木梓中心小学，她并不是没有想到过离开。

“你是我们乡里的骄傲，你要是走了，我们的孩子怎么办。”乡亲们很朴实的语言，却在李赛玉的心中播下了理想的种子。中师音乐专业毕业，初上讲台教语文，期末考试全乡倒数第一。她哭了一场，不服输的性格，一年的时间，成功逆袭，任教学科位列全乡前列，多次斩获安陆市学科成绩奖项，成为学校的中坚骨干。

师者能教，似乎每一位中年教师都会经历一段成长，而其中的努力与刻苦，冷暖唯有自知。李赛玉描绘得云淡风清，展现出气质如兰的美丽，坦言自己也有遗憾，比如没有上过大学，知识储备不够，于是自己用业余时间自修提升学历水平和教育教学能力；很少陪孩子，孩子却被父母爱岗敬业的精神潜移默化地感染，从小自立，刻苦学习，考上武汉大学。说到这里，李赛玉一半是愧疚，一半是欣慰。今年秋季她带起了两个班的语文课，她说，乡村教育工作让自己失去了很多，也收获了很多，这辈子就在这里了。

白兆山下的雷公镇中心小学，初秋的校园依旧生机勃勃，彭琴在这里工作已经21年了，习惯了学校的生活。从懵懵懂懂，到如今历数任教学科，样样能够拿得起来 ，学科和年级直接打通关，语文、英语、音乐、品社等课例多次获得优质课奖，自己也由一名年轻教师成长为学校的教导主任，从只管教书，到管人，成了小有名气的学校管理行家。

专注一些，执着一些，总有闪光的地方。这是彭琴对自己的总结，也是对年轻教师的鼓励。近十年来，通过自己言传身教，彭琴给青年教师上“入门课”“过关课”“达标课”“优质课”百余节，为学校乃至全镇的学科师资队伍水平提升默默地做着自己的努力。

在乡村，留守儿童、贫困儿童较多，在做好教书育人工作的同时，“人民满意教师”“优秀爱心妈妈”称号的李店初中吕永清意识到，要更好地教育学生，要在学生的成长过程给予更多关爱。但面对青春期的学生，除了关爱，更需要用智慧的方法、善于发现的眼睛与学生互动沟通，善于发现学生学习生活中的问题并采取合适的方式解决。在20多年的教学生涯中，吕永清凭借过硬的教学能力，对学生无微不至地关爱赢得学生、家长、学校、社会的认可。

如今，中年教师已经成为安陆教育的中流砥柱，骨干教师的主体力量。近年来，安陆市建立长效机制，开展“骨干教师”“教学名家”等评选，积极组织参加各类学习培训，给中年教师搭建起成长的平台。教学一把好手，学校管理得心应手，一批批教育教学骨干力量迅速成长起来，“最会讲故事老师”的陈店中心小学教师叶耀明，41岁的棠棣中心小学卓婷婷“赏识鼓励法”成为经典案例，荣获“安陆市骨干教师”“安陆市人民满意教师”的接官乡初中张家勇长年从事毕业班管理与教学，陈店初中陈家立、南城初中蒋小红等已经从一名名教师成长为学校校长，李店中心小学高曼因为教学能力突出，被推荐为安陆市政协委员，积极为教育发声，共同为安陆乡村教育创造新的奇迹和辉煌。

青春勃发，年轻力量引领乡村教育希望

席帅所在的雷公双河小学，共16名教师，30岁以下就有7位。学校因为他们年轻教师的到来，焕发出勃勃生机，也让2012年考到这所学校的席帅找到了人生的坐标。在这所乡村小学，席帅很快得到了锻炼和成长。

在他的努力下，双河小学有了自己的微校，公众号，更是吸引到中国红十字基金会博爱助学中心捐赠的“未来教室”，让乡村孩子与无人机、3D打印等最新科技亲密接触，为乡村播种下希望的种子。

教育事业需要传承，新鲜血液的注入必不可少。安陆市加大教师招聘力度，近三年累计招聘农村义务教育阶段新教师425名，缓解了学校师资不足的问题，极大地改善了学校的年龄结构，持续优化乡村学校师资，为乡村教育源源不断注入新动能。

在涢水岸边的烟店镇白店小学，童丽、孙杨、刘国菊、刘珍珍、明媚等5朵金花已经撑起了学校的大半边天。她们都是刚入职3-5年的新教师，如今却成为了学校的顶梁柱，分别在政教、教务、财务、少先队辅导员等岗位，成为学校教学、管理团队的核心力量，也让这所乡村小规模学校“小而美”，教育教学质量和管理水平远近闻名。

大学国际贸易专业毕业后取得双学位的万雪怡，考到乡村学校，很多人不理解，认为她的选择虽有意义却无价值，是学历和人才的浪费。

看似不解，万雪怡却有着自己的思考。在她心里，教育不该成为一门功利的职业，而是自己喜欢上这里的校园，这里的孩子们。不到两年的时间，她已经成为学校的骨干教师，让同事们见识到了青春力量的无极限了。回家不到二十分钟的车程，每天能陪家人一起共度美好时光，万雪怡的笑容洋溢着幸福。

教育既要传承，也要发展和创新。在安陆，一大批年轻教师高擎着成长的“加速度”，以澎湃的青春朝气演绎着一个个奇迹。赵棚杨兴小学的苏京妮成为安陆最年轻的女校长，孛畈三里幼儿园卢俊杰业已成村级学前教育的“小专家”，从教七年当班主任六年的接官乡中心小学教师周蓉，上班仅两年已成为各类参赛活动获奖专业户的李店中心小学邓子曦，上岗仅一年便被评为“优秀班主任”的李店初中徐茜，五名年轻教师让接官会砦小学生机勃勃……年轻一代的新教师，已经成为安陆乡村教育未来的希望。

近年来，安陆市教育局实施教师“幸福工程”，落实交通补贴、农村骨干教师等乡村教师政策性补贴及住房物业、公积金、医疗补贴保障，切实提高薪资待遇。投资2500万元，兴建509套教师周转房，实施“三个一”工程，着力改善乡村教师“吃住洗”条件，搭建成长平台，关注婚恋家庭问题，让年轻教师在乡村教育这片广阔的天地，放飞希望，成就梦想，实现人生价值。

教育是阻断贫困代际传递的治本之策，而教师正是扶智的主力军。老中青三代教育人，无缝衔接，接力耕耘，见证着安陆乡村教育发展的沧桑巨变，始终坚守着教书育人的不变情怀，在碧山涢水间书写着乡村教育振兴的美丽诗篇。

作者：柴安成 万义 李洁

（责任编辑 蒋鹏飞）